Финансовая грамотность со школьной скамьи: как в школе №38 учат управлять деньгами через игру, проекты и квесты

---

В ноябре 2025 года в школе№38» кипела жизнь, далёкая от обычных уроков. Школа превратилась в лабораторию финансовых знаний, где за месяц прошло 11 мероприятий для всех возрастных групп — от первоклассников до будущих выпускников. Эта масштабная программа, реализованная в сотрудничестве с региональным центром финансовой грамотности, наглядно показала, как можно увлекательно и эффективно прививать детям и подросткам навыки разумного обращения с деньгами.

Инициатива не случайна. В современном мире, где цифровые платежи и финансовые услуги становятся частью повседневности даже для детей, умение планировать бюджет, распознавать риски и понимать основы экономики перестало быть просто полезным — оно стало необходимым. Педагогический коллектив школы №38 во главе с директором В.В. Борзенковым взял на себя задачу сформировать эту важнейшую компетенцию у своих учеников, двигаясь от простого к сложному и делая ставку на интерактив и практику.

От азов к стратегии: многоступенчатый подход к обучению

Программа была выстроена с учётом возрастных особенностей. Для самых младших (1-4 классы) финансовая грамотность началась с азов в самой доступной форме. Например, на выставке проектов более 700 учеников 1-6 классов вместе с родителями и педагогами создавали творческие работы, объясняя, «откуда берутся деньги» и «зачем нужно копить». А в квесте «В мире финансов» четвероклассники, разделившись на команды, решали логические задачи, учились отличать доходы от расходов и впервые задумывались о ценности труда. Эти мероприятия заложили важнейший эмоциональный и познавательный фундамент — понимание, что финансы это не абстракция, а часть семейной и будущей взрослой жизни.

Среднее звено (5-8 классы) перешло от знакомства с понятиями к их практическому применению. Здесь в ход пошли более сложные форматы. Учащиеся 6-х классов через познавательную викторину разбирались в видах налогов и даже пробовали «высчитать НДФЛ в зарплатах». Пятиклассники в рамках проекта «Семейный бюджет» анализировали структуру доходов и расходов своей семьи, что помогло им осознаннее подходить к планированию собственных карманных денег. Особый акцент был сделан на безопасности: игра «Как не попасть в сети мошенникам» в интерактивной форме научила ребят распознавать уловки злоумышленников и защищать свои данные — знания, которые многие поспешили передать родителям.

Кульминацией месячника стали события для старшеклассников (9-11 классы), которые моделировали реальные экономические процессы. Десяти- и одиннадцатиклассники окунулись в мир высоких финансовых ставок в ролевой игре «Основные виды кредитов». Выступая в роли конкурирующих банков, они учились управлять ликвидностью, оценивать риски и проходить аудит «Центробанка». А для будущих выпускников был организован сложный тематический квест, где станции «Осторожно, мошенники!» и «Народная мудрость» через пословицы и даже музыкальные произведения раскрывали схемы финансового обмана. Эти форматы не просто давали знания, а развивали критическое мышление и стратегическое планирование.

Игра как инструмент осознанности

Ключевым принципом всей программы стал отказ от скучных лекций в пользу деятельностных форматов: квизов, квестов, деловых и ролевых игр, проектной работы. Как отметили педагоги-организаторы, именно игра создаёт безопасную среду для проб и ошибок, позволяет «прочувствовать» последствия финансовых решений и делает сложные термины — «кредитный портфель», «страхование», «налоговый вычет» — понятными и конкретными.

Яркие отзывы участников — лучшее доказательство успеха. «Теперь я знаю, как мои родители планируют бюджет», — делится впечатлениями пятиклассник после проекта о семейных финансах. «Игра дала ценнейшие практические знания», — констатирует одиннадцатиклассник, сыгравший роль банкира. Общей стала и просьба, звучащая из разных уст: «Побольше таких занятий в школе!».

По итогам ноября более 1200 учеников школы №38 получили не просто разрозненные сведения о деньгах, а целостный практический опыт взаимодействия с финансовой средой. Фотографии с оживлённых и вовлечённых лиц детей, доступные в общем альбоме на Яндекс.Диске, красноречиво свидетельствуют об интересе, который вызвали эти мероприятия.

Работа школы №38 — отличный пример системного подхода к формированию финансовой культуры. Она демонстрирует, что, начав с простых игр о деньгах в начальной школе и постепенно переходя к моделированию реальных экономических процессов в старших классах, можно воспитать поколение, которое будет уверенно, ответственно и безопасно управлять своими финансами в будущем. Опыт ноября, как надеются в школе, станет прочным фундаментом для дальнейших проектов и, возможно, традицией, к которой с каждым годом будет присоединяться всё больше учащихся.